第1篇：三年级教师工作教学总结
三年级教师工作教学总结
随着时间的匆匆流逝，一个学期也即将结束。本学期，我继续担任三年级数学教学工作。这一学期，虽然工作繁琐，任务重，但同事的支持和鼓励，还有家人的支持，让我觉得工作得心应手。现将本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析：
从学习情况来看，大部分学生思维敏捷，且较有求知欲，但学生间的学习习惯和基础差异较大，学习态度两极分化，部分学生对数学学习没有产生兴趣，还有个别学生不能完成老师布置的作业。这其中主要的根源是家庭教育的引导不力，缺乏家长与老师之间的有效沟通。
二、经过一个学期的教育教学，这一届学生数学基础较差，普遍学习不很认真，虽然经过了加强管理，但学生不良的学习习惯和行为习惯不易改变，学生的学习积极性受到影响，基础较差。
三、为了在教学中有章可循，使教学任务更顺利完成，多利用课余时间给本班学生辅导，尽最大的努力提高全班学生的整体水平。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、真批改每一位作业，在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、存在的问题：
1.书写不规范，作业格式不规范，卷面不整洁。
2.学习态度不够端正，上课不能认真听讲，对学习没有信心。
3.不爱学习，懒惰，贪玩。
4.不愿主动学习，学完一课放下另一课，没有形成良好的学习习惯。
5.课外知识迁移不够灵活。
七、今后努力的方向：
1.改变教学理念，注入创新意识，多采用直观教学，创新组织教学方法，使学生在轻松愉快的环境中积极主动地学习。
2.加强学生基础知识训练，学以致用，会运用所学知识解决生活中的问题，建立自信心，提高学习积极性。
3.精讲多练，争取大面积，大容量地巩固知识，加强对学生学习方法的指导，提高他们的学习自觉性，主动性，提高课堂40分钟的学习效率。
4.做好学生思想工作，培养学生良好的学习习惯，重视课外阅读的指导，帮助他们积累足够的知识。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。因此，作为勤劳的园丁——教师，只有不断学习，适应时代的要求，才能跟得上时代的步伐，也才能肩负起教书育人的重任。
第2篇：三年级教师工作教学总结
三年级教师工作教学总结
三年级本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，本学期认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，无误的价值取向都应当明确地呈现在我们面前。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次集体备课凸现了关注等新的课堂教学理念。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我们不懈的努力，班级学生成绩整体有明显提高。
回顾本学期的教学工作，虽然成绩有所提高，但同时也存在着许多不足，在今后的工作中我有将继续努力提高工作责任心，使复杂问题简单化，使其能够顺利有质效地完成工作。
第3篇：三年级教师工作教学总结
以下是一篇针对三年级教师工作教学的总结：
本学期是我担任三年级班主任工作的第二个学期，在上个学期的班主任工作基础上，本学期我不断改进，不断创新，积极探索一些新的班主任工作方法，以便顺利完成班主任工作任务，促进全班学生学习目标的实现。从开学到现在，班级各项工作均取得了可喜的成绩，班级氛围浓厚，同学互帮互助，在各项活动中积极参与，努力为班级增光添彩。通过一个学期的努力，我不仅圆满完成了班主任工作，也在实践中积累了一些宝贵的经验，以下是我的总结：
一、加强班级管理，培养优秀的班集体
班集体是班级中众多个体心理环境的整合，学生生活在一个由老师和同学所构成的集体环境中，他们相互影响、相互作用，从而形成集体的心理环境，这种环境会进一步影响到个体的心理和行为表现。创造良好的班集体，是班主任进行工作的重要保证。开学初，我组织学生重新组合，将原来的20个小组重新划分，每组人数多少适当调整，优化组合，有利于小组间的公平竞争。根据小组成员各自的能力、性格、习惯等进行分工，明确小组长的作用，进行小组间的公平竞争。组内个人角色互换，例如，值日班长、卫生组长、领读员等轮流履行，每个学生都有机会担当不同的班级角色，以便了解班级中不同角色的需求，培养他们的责任感。通过这样的分组和角色分配，我不仅将班级管理交给了学生，而且为他们创造了更多相互关心、相互理解、相互支持的机会，使班级氛围更加融洽。
二、培养良好的学习习惯，端正学习态度，提高学习能力
三年级是学生形成良好学习习惯的关键时刻，良好的学习习惯，有利于学生获得更好的学习成绩。三年级课程学习增多，难度有增加，部分学生开始出现掉队现象，为了保证差生获得更好的学习成绩，我采取了“一对一”的辅导方式进行帮助。我把班上的学生分成几组，每组里面有好几个“一对一”的辅导对伍，让成绩好的学生，随时给差生进行辅导，把知识传授给差生，使他们成绩共同进步，效果很好。同时，我利用每天的早晚自习时间，检查学生的作业，及时做好班级学生的思想工作，帮助学生解决学习上的困难。通过我的努力，差生的学习成绩有了明显进步，学习中的不良习惯也得到了纠正。
三、深入了解学生，培养学生良好的行为习惯
在平常的工作生活中，我首先深入了解学生，及时掌握学生的动态，发现学生的问题。其次，我对班上的学生严格要求，尤其是后进生。在班级管理上，我建立一整套班级管理制度，规范班级管理，开展形式多样的活动，营造和谐文明的班级氛围，形成良好的班风和学风，班级管理井然有序，班集体建设蒸蒸日上。
四、及时与家长沟通，共同促进孩子的发展
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，因此，我十分重视与家长的沟通，努力做好家长的工作，争取家长的理解、支持与参与。平时，我会及时与家长保持联系，互通情况，尤其是因为家长教育方法不当，学习不够关心，导致孩子学习成绩不佳，和家长取得一致教育理念后，家庭的教育工作会得到家长的理解和支持，会对孩子的学习和成长有很大的帮助。同时，我也坦诚地与家长交流，对于家长提出的问题和意见，我耐心地听取，并尊重和接受他们的意见，真诚地与家长协商，共同教育孩子。
经过努力，家长们对我的工作给予了肯定，他们纷纷表示：看到孩子的进步，我的付出没有白费。为了保持家校联系，我班设立了“家长信箱”，如果有家长有什么建议或意见，可以通过信箱给我提出，我会及时检查并及时改正。
五、培养一支高效的班级干部队伍
在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，要求班干部首先以身作则，起模范带头作用，同时要求他们注意培养和提高全班同学的能力。我班的班干部能力强，工作能力高，受到同学们的信任和拥护，所以，班级的日常管理账目和承包任务等都处理得很到位。例如，上学期我班的门窗曾经被别班的同学打破，我觉得可能是由于分工不清的原因，所以，在平时我就指导班干部如何进行分工，责任到人，做到人人有事做，事事有人管，人人讲卫生、讲文明，班干部管理有序。经过干部们的努力，我班的学生做到分工不分家，什么卫生、纪律、领读、作业检查等，都有负责的学生管理，我协助他们总结出了一套管理方法，在实践中效果显著。
六、加强自身修养，提高自身素质
班主任的职责是培养全班同学形成良好的品德和健全的心理、行为能力，所以，我非常注重加强自身修养，提高自己的业务水平，经常向有经验的老师
第4篇：三年级教师工作教学总结
尊敬的领导，同事们：
我非常荣幸能在这里分享我作为三年级教师的工作教学总结。我希望通过这份总结，同事们能了解到我在这一年中的教学体验，以及我如何努力使教学更加有效。
首先，我要总结一下我所教授的课程。我主要负责三年级语文、数学和英语三门课程。这一年，我注重培养学生的阅读理解能力，鼓励他们多读书，并通过阅读理解题型的练习，帮助他们掌握阅读技巧。同时，我也注重数学基础知识的讲解，帮助他们建立扎实的数学基础。在英语方面，我通过生动的课堂活动和故事，激发他们的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念。我尽力使每个学生都能参与到课堂中，通过提问、讨论和小组活动，激发他们的思考和学习的主动性。同时，我也注重个性化教学，根据每个学生的特点和需求，提供定制化的学习计划。
教学效果方面，我认为我所教授的课程取得了显著的成果。学生们在阅读理解、数学和英语方面都有了明显的进步，他们的成绩进步明显，学习热情也得到了提高。这让我深感欣慰，同时也让我意识到教学工作中的挑战和困难。
在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，有些学生在课堂讨论中不积极参与，有些学生对于学习数学感到困难。为了解决这些问题，我尝试了更多的互动和游戏，帮助学生理解数学，同时也与家长进行了更多的沟通，鼓励家长在家中也加强对孩子的学习引导。
总的来说，我认为我在这一年中的教学工作中，取得了一些显著的成果，也遇到了一些问题。我将在未来的工作中，更加注重学生的个性化教学，同时也将努力解决在教学过程中遇到的问题。
最后，我要感谢领导和同事们的支持，让我有机会实践和成长。我期待着在未来的工作中，继续努力，为学生的成长贡献更多的力量。
第5篇：三年级教师工作教学总结
三年级教师工作教学总结
岁月如梭，转眼间，又过了一个学期，回顾这一学期，我主要做了以下几方面的工作：
一、思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作
1.备课
开学初，积极参加教研活动，按照教研组的要求，认真研究教材，探讨对教材的重难点确定，做到心中有数。对每一课都做到“有备而来”，备教材、备学生、备教法、备板书、备教具及现代化的教学手段，寻找适合学生的教学方法，备每节课的详细教案。
2.课堂教学
(1)坚持以快乐课堂为中心，注重课堂常规管理，培养学生规范书写课堂笔记的习惯，丰富学生的课堂生活，提高课堂效率。
(2)坚持以愉快学习为中心，讲求教学方法多样性，以生动、浅显卡通化、游戏化、竞赛化的形式开展教学，调动学生学习积极性。
(3)坚持从学生的实际出发，注意调动学生积极性，因势利导，因材施教，特别是在提高学生阅读能力方面，我采用了集体教育与个别辅导相结合的方法，激发学生的学习热情，全面提高教学质量。
3.辅导工作
(1)课后辅导
在课后，我总是利用一切可利用的时间，了解学生的实际学习情况，并利用晚自习时间无偿为学生补课，有时则是为学生进行分组教学。
(2)开展形式多样的“英语兴趣小组活动”
通过课外兴趣小组，开展游戏和歌谣、歌曲竞赛，使抽象的、枯燥的单词、语法知识变得相对轻松，使学生的英语学习变得生动有趣。
三、学校工作
1.担任学校三年级(1)(2)英语教学工作，做到备学生，备教材，备教法，在着重培养学生阅读能力的同时，也注重为其他年级的学生打开窗口，打开视野，提高英语水平。
2.担任三年级(1)(2)英语教学工作。
这个学期，除了担任三年级两个班的英语教学之外，还担任了三年级(1)(2)班的副班主任，并协助值周老师管理班级和协助其他老师完成一些工作，如：完成学生的午餐监督、作业跟踪、家校联系、班级管理等工作。
四、个人提高及荣誉
1.2022年11月，本人论文《如何提高英语课堂效率》获得2022年度小学优秀教学论文评选二等奖。
2.2022年11月，本人参加温州市小学英语青年教师优质课评比获得二等奖。
3.2022年12月，本人参加瑞安市小学英语青年教师优质课评比获得一等奖。
4.2022年12月，本人参加温州市小学英语青年教师优质课评比获得一等奖。
5.2022年2月，本人被授予2022年度瑞安市小学英语学科教学带头人。
6.2022年2月，本人被授予2022年度瑞安市优秀教师荣誉称号。
